الجنوب العربي
إدارة التربية و التعليم م/ الحوطة : افتقار شديد لأبسط المقومات الأساسية للمستلزمات الإدارية و المكتبية
[su_label type=”info”]سمانيوز/لحج-الحوطة/فؤاد داؤود/خاص[/su_label][su_spacer size=”10″]
تعمل إدارة التربية و التعليم مديرية الحوطة ممثلة بمديرها الأستاذ / عبدالله محمد سعد ( شمل) بوتيرة عالية وهمة تحذوها الحيوية و النشاط و حضور حسن وتمثيل رائع في مختلف الأقسام التربوية والتعليمية في الإدارة … حيث تراهم و منذ الصباح الباكر يتوافدون إلى مكاتبهم ليؤدون واجباتهم العملية بكل دأب وجهد في أجواء تفتقر لأبسط المقومات الأساسية للحياة التنظيمية الإدارية و المكتبية التي تخدم العملية الإدارية كالأرشفة و التوثيق وحفظ المعلومات بالطرق الصحيحة و السليمة … حيث أن المتأمل لهذه الأقسام أو الزائر لها يرى إنعدامآ لكل شيئ بما فيها مكتب مدير الإدارة فلا أثاث مكتبي ولا مستلزمات حقيقية للأرشفة كالأشلاف و الكباتات لحفظ الملفات و الوثائق بصورة جيدة و لا كمبيوترات ولا آلات طباعة أو تصوير
فكل قسم من أقسام الإدارة برغم أهميتها كقسم التعليم و النظم و المعلومات و الإمتحانات و الإحصاء و التخطيط و شؤون الموظفين و التدريب و التأهيل و الأنشطةالمدرسية … ألخ ووجود الكادر الوظيفي الكفوء الذي يشغل هذه المواقع إلا أنها تكاد تكون في شلل تام لافتقارها لأبسط أبسط المستلزمات الضرورية للعمل كالكراسي و الأدراج و الأثاث المكتبي لحفظ الوثائق
وتقصيآ للحقائق و إزاحة الإلتباس لكشف أسباب هذا التأخر الطويل في توفر المستلزمات الضرورية للعمل في إدارة التربية والتعليم م/ الحوطة قام مراسلنا بالإتصال الهاتفي مع الأستاذ ياسر منصور مدير مكتب مدير التربية والتعليم في حوطة لحج والذي أجاب قائلآ : لا يستطيع أحد منا أن ينكر ما سببه الغزو الحوثعفاشي البغيض و آلته العسكرية الحاقدة من تدمير كبير للبنية التحتية للمرافق الحكومية الواقعة في النطاق الجغرافي لمديرية الحوطة و منها إًدارتنا إلا أنه ومنذ الوهلة الأولى لتقلد الأستاذ عبدالله شمل لدفة الأمور في إدارة التربية و التعليم بالحوطة بذل جهود مضنية في ترتيب الأوضاع التربوية و التعليمية و قام بالمساعي الحميدة و المتابعة الحثيثة مع الجهات ذات العلاقة في مكتب التربية و التعليم بالمحافظة و السلطة المحلية و الجهات و المنظمات الداعمة لإعادة ترميم و تأهيل إدارة التربية و التعليم في الحوطة و قد تكللت تلك الجهود مجتمعة و بتظافر الجميع بأن قامت دولة الإمارات العربية المتحدة الشقيقة بإعادة ترميم إدارة التربية و التعليم في الحوطة و إعادته إلى مظهره الذي يليق به
وحول سؤاله عن أسباب السكوت لعدم توفر الأثاث المكتبي و المستلزمات الأساسية لتطوير العمل الإداري في إدارة التربية و إبرازه بالصورة المثلى التي يرضى عنها الجميع أجاب الأستاذ ياسر منصور قائلآ : لم نسكت أبدآ بل قام الأستاذ شمل ببذل قصارى جهده في المتابعة الحثيثة و المستمرة مع الجهات ذات العلاقة حيث طرق جميع الأبواب في مكتب التربية بالمحافظة و السلطة المحلية و الصندوق الإجتماعي للتنمية ومنظمة الإغاثة الكويتية و الهلال الأحمر الإماراتي … ألخ و تلقينا وعودآ كثيرة بتوفير كافة الإحتياجات الضرورية للإرتقاء بالعمل نحو الأفضل و التي نأمل أن تكلل بالنجاح في القريب العاجل لا سيما وأن إدارة التربية تقع في عاصمة المحافظة الحوطة و توفير الإحتياجات الأساسية للإدارة و النهوض و الإرتقاء بالعمل يعكس الوجه الحضاري لهذه المدينة الجميلة التي شهدت تاريخآ حضاريآ حافلآ في عصورها الذهبية
الرابطة الإعلامية الجنوبية م/ لحج بدورها تشد على أيدي الجهات ذات العلاقة في مكتب التربية بالمحافظة و السلطة المحلية والمنظمات الداعمة بأن تولي هذه المسألة أهمية بالغة و تمد يد العون و المساعدة لذلك الصرح التربوي التعليمي لما من شأنه النهوض بالعملية التربوية التعليمية و المضي بها قدمآ إلى الأمام خدمة للأجيال و بناء الإنسان بناءآ صحيحآ
الجدير ذكره أن إمارات الخير قد قامت بترميم المبنى الجديد لإدارة التربية و التعليم بالحوطة وظل المبنى القديم على حاله كما هو و كأنه شاهد عيان على الحقبة الزمنية الماضية يروي للأجيال القادمة ماساد فيها من إقصاء و تهميش و إهمال متعمد للبنية التحتية للصروح التربويةو التعليمية و ما مورس فيها من سياسات ممنهجة للتجهيل
فكل قسم من أقسام الإدارة برغم أهميتها كقسم التعليم و النظم و المعلومات و الإمتحانات و الإحصاء و التخطيط و شؤون الموظفين و التدريب و التأهيل و الأنشطةالمدرسية … ألخ ووجود الكادر الوظيفي الكفوء الذي يشغل هذه المواقع إلا أنها تكاد تكون في شلل تام لافتقارها لأبسط أبسط المستلزمات الضرورية للعمل كالكراسي و الأدراج و الأثاث المكتبي لحفظ الوثائق
وتقصيآ للحقائق و إزاحة الإلتباس لكشف أسباب هذا التأخر الطويل في توفر المستلزمات الضرورية للعمل في إدارة التربية والتعليم م/ الحوطة قام مراسلنا بالإتصال الهاتفي مع الأستاذ ياسر منصور مدير مكتب مدير التربية والتعليم في حوطة لحج والذي أجاب قائلآ : لا يستطيع أحد منا أن ينكر ما سببه الغزو الحوثعفاشي البغيض و آلته العسكرية الحاقدة من تدمير كبير للبنية التحتية للمرافق الحكومية الواقعة في النطاق الجغرافي لمديرية الحوطة و منها إًدارتنا إلا أنه ومنذ الوهلة الأولى لتقلد الأستاذ عبدالله شمل لدفة الأمور في إدارة التربية و التعليم بالحوطة بذل جهود مضنية في ترتيب الأوضاع التربوية و التعليمية و قام بالمساعي الحميدة و المتابعة الحثيثة مع الجهات ذات العلاقة في مكتب التربية و التعليم بالمحافظة و السلطة المحلية و الجهات و المنظمات الداعمة لإعادة ترميم و تأهيل إدارة التربية و التعليم في الحوطة و قد تكللت تلك الجهود مجتمعة و بتظافر الجميع بأن قامت دولة الإمارات العربية المتحدة الشقيقة بإعادة ترميم إدارة التربية و التعليم في الحوطة و إعادته إلى مظهره الذي يليق به
وحول سؤاله عن أسباب السكوت لعدم توفر الأثاث المكتبي و المستلزمات الأساسية لتطوير العمل الإداري في إدارة التربية و إبرازه بالصورة المثلى التي يرضى عنها الجميع أجاب الأستاذ ياسر منصور قائلآ : لم نسكت أبدآ بل قام الأستاذ شمل ببذل قصارى جهده في المتابعة الحثيثة و المستمرة مع الجهات ذات العلاقة حيث طرق جميع الأبواب في مكتب التربية بالمحافظة و السلطة المحلية و الصندوق الإجتماعي للتنمية ومنظمة الإغاثة الكويتية و الهلال الأحمر الإماراتي … ألخ و تلقينا وعودآ كثيرة بتوفير كافة الإحتياجات الضرورية للإرتقاء بالعمل نحو الأفضل و التي نأمل أن تكلل بالنجاح في القريب العاجل لا سيما وأن إدارة التربية تقع في عاصمة المحافظة الحوطة و توفير الإحتياجات الأساسية للإدارة و النهوض و الإرتقاء بالعمل يعكس الوجه الحضاري لهذه المدينة الجميلة التي شهدت تاريخآ حضاريآ حافلآ في عصورها الذهبية
الرابطة الإعلامية الجنوبية م/ لحج بدورها تشد على أيدي الجهات ذات العلاقة في مكتب التربية بالمحافظة و السلطة المحلية والمنظمات الداعمة بأن تولي هذه المسألة أهمية بالغة و تمد يد العون و المساعدة لذلك الصرح التربوي التعليمي لما من شأنه النهوض بالعملية التربوية التعليمية و المضي بها قدمآ إلى الأمام خدمة للأجيال و بناء الإنسان بناءآ صحيحآ
الجدير ذكره أن إمارات الخير قد قامت بترميم المبنى الجديد لإدارة التربية و التعليم بالحوطة وظل المبنى القديم على حاله كما هو و كأنه شاهد عيان على الحقبة الزمنية الماضية يروي للأجيال القادمة ماساد فيها من إقصاء و تهميش و إهمال متعمد للبنية التحتية للصروح التربويةو التعليمية و ما مورس فيها من سياسات ممنهجة للتجهيل
